生命科学导论
课程编码：B0611001H 英文名称：Introduction to Life Sciences 课时：38 学分：2.00 课程属性：专业必修课 主讲教师：赫荣乔等
以下用不同符号代表本课程学生学习知识点所应达到的要求：★ 掌握； ☆理解； ◎了解
1. 绪论（1学时 汪颖）
| 主要教学知识点 | 要求 |
| 1.1. 什么是生命科学 | ☆ |
| 1.2. 生命的基本特征 | ★ |
| 1.3. 生命的统一性和多样性 | ★ |
| 1.4. 生命科学的历史和发展 | ☆ |
| 1.5. 生命科学的研究方法 | ☆ |
2. 生命的物质基础（4学时 汪颖）
| 主要教学知识点 | 要求 |
| 2.1. 生命的化学基础 | |
| 2.1.1. 生物小分子和生物大分子 | ★ |
| 2.1.2. 生物小分子（水、氨基酸、单糖、核苷酸、脂类）简介 | ★ |
| 2.1.3. 生物大分子（蛋白质、核酸）的形成 | ☆ |
| 2.1.4. 生物大分子的高级结构 | ★ |
| 2.2. 生命的物理基础 | |
| 2.2.1. 物理与生命的结合历史 | ◎ |
| 2.2.2. 生命中的物理（力，电，磁，光） | ☆ |
| 2.2.3. 物理对生命的推动（各项物理技术） | ◎ |
3. 细胞（5学时 汪颖）
| 主要教学知识点 | 要求 |
| 3.1. 细胞结构及功能 | |
| 3.1.1. 细胞学说概述 | ★ |
| 3.1.2. 细胞的基本特征及功能 | ★ |
| 3.1.3. 膜结构、合成及运输 | ☆ |
| 3.1.4. 细胞间通讯 | ☆ |
| 3.1.5. 细胞周期和细胞分裂 | ☆ |
| 3.2. 细胞与能量 | |
| 3.2.1. 新陈代谢 | ★ |
| 3.2.2. 能量分子ATP | ★ |
| 3.2.3. 生物催化剂酶 | ☆ |
| 3.2.4. 生命世界能量来源（太阳能与光合作用） | ☆ |
| 3.2.5. 生物体能量获得（呼吸作用） | ☆ |
4. 遗传与变异（6学时 汪颖）
| 主要教学知识点 | 要求 |
| 4.1. 孟德尔遗传基本规律 | |
| 4.1.1. 遗传学的发展历程 | ☆ |
| 4.1.2. 孟德尔遗传实验和遗传定律（第一定律和第二定律） | ★ |
| 4.1.3. 孟德尔遗传定律的扩展和应用 | ☆ |
| 4.2. 遗传的染色体基础 | |
| 4.2.1. 遗传的染色体基础 | ★ |
| 4.2.2. 摩尔根遗传定律（第三定律） | ★ |
| 4.3. 遗传的分子基础 | |
| 4.3.1. 遗传的分子基础DNA | ★ |
| 4.3.2. DNA的结构和复制 | ☆ |
| 4.3.3. 从DNA到蛋白（中心法则） | ★ |
| 4.4. 基因的结构与表达调控 | |
| 4.4.1. 基因的结构 | ★ |
| 4.4.2. 原核生物基因和表达调控 | ☆ |
| 4.4.3. 真核生物基因和表达调控 | ☆ |
| 4.4.4. 其它基因类型 | ◎ |
| 4.5. 突变与遗传病 | |
| 4.5.1. 染色体畸变 | ☆ |
| 4.5.2. 遗传突变 | ☆ |
| 4.5.3. 人类遗传疾病 | ◎ |
| 4.6. DNA工具与基因工程技术 | ☆ |
| 4.7. 人类基因组计划与精准医疗 | ◎ |
5. 植物的形态与功能（4学时 汪颖）
| 主要教学知识点 | 要求 |
| 5.1. 植物结构与生殖 | |
| 5.1.1. 什么是植物——植物的定义 | ★ |
| 5.1.2. 植物的器官 | ★ |
| 5.1.3. 植物的组织 | ★ |
| 5.1.4. 植物的生长 | ★ |
| 5.1.5. 植物的生殖和发育 | ☆ |
| 5.2. 植物的生长发育和营养 | |
| 5.2.1. 植物的生长发育 | ★ |
| 5.2.2. 植物的营养和吸收 | ☆ |
| 5.3. 植物的调控系统 | |
| 5.3.1. 信号转导 | ☆ |
| 5.3.2. 植物激素及功能 | ★ |
| 5.3.3. 植物对环境因子的响应 | ☆ |
| 5.3.4. 植物的防御 | ☆ |
6. 动物的形态与功能（10学时 赫荣乔）
| 主要教学知识点 | 要求 |
| 6.1. 动物结构与功能的基本原理 | |
| 6.1.1. 动物形态与功能在各水平的关联 | ★ |
| 6.1.2. 反馈调节与动物内环境 | ☆ |
| 6.1.3. 体温的稳态调节 | ☆ |
| 6.1.4. 动物能量需求的决定因素 | ☆ |
| 6.2. 动物营养与消化 | |
| 6.2.1. 营养的要素 | ★ |
| 6.2.2. 动物处理食物的过程 | ★ |
| 6.2.3. 脊椎动物的消化系统 | ★ |
| 6.2.4. 脊椎动物消化系统的演化 | ☆ |
| 6.2.5. 消化与食欲的神经和内分泌调控 | ☆ |
| 6.3. 循环与气体交换 | |
| 6.3.1. 循环系统的类型 | ★ |
| 6.3.2. 哺乳动物的循环系统和心脏 | ★ |
| 6.3.3. 哺乳动物的血管结构及分布 | ★ |
| 6.3.4. 哺乳动物的血液成分和功能 | ★ |
| 6.3.5. 动物气体交换的结构基础 | ☆ |
| 6.3.6. 陆生脊椎动物的呼吸 | ☆ |
| 6.3.7. 气体交换的适应性 | ☆ |
| 6.4. 激素和内分泌系统 | |
| 6.4.1. 激素的类型与作用机制 | ★ |
| 6.4.2. 内分泌的反馈调节及其与神经系统的协调 | ☆ |
| 6.4.3. 内分泌腺对内稳态、发育和行为的调节作用 | ☆ |
| 6.5. 渗透调节与排泄 | |
| 6.5.1. 渗透调节原理和机制 | ★ |
| 6.5.2. 含氮废物的排泄 | ★ |
| 6.5.3. 排泄的结构基础 | ★ |
| 6.5.4. 排泄的基本过程及对不同生境的适应 | ☆ |
| 6.5.5. 排泄的内分泌和神经调节 | ☆ |
7. 生命多样性的进化（3学时 张德兴）
| 主要教学知识点 | 要求 |
| 7.1. 绚丽缤纷的生命形式 | |
| 7.1.1.生命形式的多样性 | ★ |
| 7.1.2. 生命形式之间的联系 | ★ |
| 7.1.3. 生物分类：从博物学到系统学 | ☆ |
| 7.2. 生命的起源和多样性的进化 | |
| 7.2.1. 生命的起源 | ☆ |
| 7.2.2. 生命多样性形成的机制 | ★ |
| 7.2.3. 从地球演化的大背景下理解生命多样性的进化 | ★ |
8. 生态学概览（3学时 张德兴）
| 主要教学知识点 | 要求 |
| 8.1. 怎样理解生态学？ | |
| 8.1.1. 生态学的定义及发展历史 | ★ |
| 8.1.2. 生态学的研究领域 | ◎ |
| 8.1.3. 生态学的研究方法 | ★ |
| 8.1.4. 生态学与进化生物学等其他学科的关系 | ☆ |
| 8.2. 环境中的生物：个体和种群 | |
| 8.2.1. 个体与环境 | ★ |
| 8.2.2. 影响分布的因素 | ★ |
| 8.2.3. 影响丰度的因素 | ★ |
| 8.2.4. 种内竞争与种群调节 | ☆ |
| 8.2.5. 扩散与种群结构 | ☆ |
| 8.3. 环境中的生物：物种间的相互作用 | |
| 8.3.1. 几种重要种间相互作用模式 | ★ |
| 8.3.2. 种间竞争 | ☆ |
| 8.3.3. 捕食与种群动态 | ☆ |
| 8.3.4. 寄生、共生、互利与种群动态 | ☆ |
| 8.3.5. 种间相互作用的进化效应 | ☆ |
| 8.4. 生命活动的架构：群落和生态系统 | |
| 8.4.1. 群落的基本特征 | ★ |
| 8.4.2. 群落的类型 | ★ |
| 8.4.3. 群落的演替 | ☆ |
| 8.4.4. 食物网及其对群落结构的影响 | ☆ |
| 8.4.5. 生态系统的能量流动和物质循环 | ☆ |
| 8.5. 地球生物圈的未来：人类与自然的关系 | |
| 8.5.1. 生物多样性保护与生境保护 | ☆ |
| 8.5.2. 人类活动与生物多样性变化 | ◎ |
| 8.5.3. 人类在地球生物圈中的地位与责任 | ◎ |
| 章节/学时分配 | 讲课 | 讨论课 |
| 第1章 绪论 | 1学时 | |
| 第2章 生命的物质基础 | 4学时 | |
| 第3章 细胞 | 5学时 | |
| 第4章 遗传与变异 | 6学时 | 2学时 |
| 第5章 植物的形态与功能 | 4学时 | |
| 第6章 动物的形态与功能 | 10学时 |
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| 第7章 生命多样性的进化 | 3学时 |
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| 第8章 生态学概览 | 3学时 |
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