心理学科研写作与学术交流

课程编码：180207040200P3001H 英文名称：Scientific Writing and Communication in Psychology 课时：40 学分：2.00 课程属性：专业课 主讲教师：韩布新等

现代汉语出版物（书籍、论著、教材、期刊论文）的口语化习惯与英式汉语特征比比皆是，研究生学位论文、期刊投稿论文的问题更严重。传统汉语信达雅特征被严重忽视，说明学历教育未能有效改进年轻学子的文本表述、思维逻辑严密性，遑论作为新世纪科研工作者的愿景与担当。年轻人日常学术沟通行为出现很多自我中心特征、缺乏基本换位思考能力，学术报告水平也需要培训。有鉴于此，本课程将针对性解决心理学研究生科研写作与学术交流中存在的基本问题。
教学要求如下。
形成科学态度，训练写作能力；培养质疑精神，讲究严谨认真；
自觉换位思考，提高沟通效率；树立文化自信，教会基本知识。

无

第一章 信息收集
第1节 科技文献概述 – 手检、机检、查全率 1学时 韩布新
第2节 常见电子数据库资源及其使用（'0022061） 1学时 王妍
第3节 文献管理及软件 – 命名与分类存储（'0022061） 1学时 王妍
第4节 读书分享：三本书反映学人的兴趣、能力、愿景 1学时 韩布新
第二章 信息整合
第1节 文献阅读与综述概论 – 质性综述（'0022061） 1学时 王妍
第2节 量化综述方法（元分析、CiteSpace）（'0022061） 1学时 王妍
第3节 科研写作的逻辑思维基础 – 叙述与说服 1学时 韩布新
第4节 求真态度与独立精神：科研诚信与学人声誉 1学时 韩布新
第三章 信息输出：信达雅
第1节 汉字与汉字的艺术-书法与篆刻 1学时 韩布新
第2节 汉语艺术-7±2、对联、诗词欣赏、诗意情书 1学时 韩布新
第3节 汉语之美-诗书画印修习与个人成长 1学时 韩布新
第4节 汉语之科学 – 句读与标点符号 1学时 韩布新
第四章 文以载道
第1节 汉语之要 – 优美、精炼、准确、均衡、课究 1学时 韩布新
第2节 汉语之殇 - 白话文、简化字、文化与身份认同 1学时 韩布新
第3节 文以载道 – 功夫在诗外（创新意识与文化本位） 1学时 韩布新
第4节 汉语与英语 – 美美与共，优势互补，相得益彰 1学时 韩布新
第五章 课堂教学与应用作业
第1节 学位论文常见问题分析 4学时 韩布新
第六章 言为心声水到渠成
第1节 学位论文标准 – 国家标准、科学院标准 1学时 韩布新
第2节 投稿论文：题目、摘要、关键词 1学时 韩布新
第3节 投稿论文：一波三折 - 前言、方法、结果 1学时 韩布新
第4节 投稿论文：讨论、参考文献（引用与标注） 1学时 韩布新
第七章 科技论文的利弊
第1节 学术期刊概述 – 核心期刊数据库 1学时 韩布新
第2节 影响因子、分区、开放获取 1学时 韩布新
第3节 汉语心理学期刊介绍（大陆、港澳台） 1学时 韩布新
第4节 商业化与生产线 – 工具、规范、剽窃与创新 1学时 韩布新
第八章 学术报告
第1节 组会与学术讲座 – 学术成长周期与经历 1学时 韩布新
第2节 学术报告 - 开题报告、中期报告、预答辩、答辩 1学时 韩布新
第3节 学术简历与求职简历、招聘单位研究、答辩 1学时 韩布新
第4节 有效沟通 – 邮件、电话、面谈-身份认同问题 1学时 韩布新
第九章 课堂教学与应用作业
第1节 《成语故事心理分析》写作报告、分析 4学时 韩布新
第十章 课堂教学与应用作业
第1节 《成语故事心理分析》写作报告、分析 4学时 王妍

韩布新，博导，中国科学院心理研究所，电子邮件： hanbx@psych.ac.cn。中国科学院心理研究所副研究员，博士生导师。中国认知科学学会社会认知科学分会理事，全国颜色标准化技术委员会、中国老年学学会老年心理专业委员会委员。美国乔治梅森大学研究助理，加州大学旧金山分校访问学者。主要研究领域为环境应激对认知功能影响的神经机制及认知功能改善的身心训练方法。主持国家自然科学基金2项，作为课题骨干参与10余项国家级、省部级课题，发表SCI、CSCD论文20余篇，曾获省级科学技术三等奖。王妍，中国科学院心理研究所副研究员，博士生导师。中国认知科学学会社会认知科学分会理事，全国颜色标准化技术委员会、中国老年学学会老年心理专业委员会委员。美国乔治梅森大学研究助理，加州大学旧金山分校访问学者。主要研究领域为环境应激对认知功能影响的神经机制及认知功能改善的身心训练方法。主持国家自然科学基金2项，作为课题骨干参与10余项国家级、省部级课题，发表SCI、CSCD论文20余篇，曾获省级科学技术三等奖。