个性发展心理学

课程编码：180087120200MX034H 英文名称：Personality Development and Interpersonal Communication Psychology 课时：30 学分：1.00 课程属性：公共选修课 主讲教师：李虹

适用专业和授课对象：非心理学专业的硕士生或博士生。 * 教学目的：学生应了解和掌握的基本内容、方法和技能。 本课程目的在于帮助学生通过了解有关于个性形成、发展的科学知识，学会正确认识自己和他人、完善自我意识、恰当评价他人，悦纳自我和环境，提高自尊和自信、优化心理品质、培养健康人格。通过对人际交往的知识和规律的认识，学会与人合作、增强人际交往以及环境适应能力。以促进学生的心理健康水平、创新精神以及实践能力的发展。 * 教学要求： ? 了解和掌握个性心理学各个领域的重要的理论和研究发现 ? 了解个性差异的生理、社会、心理因素基础 ? 应用科学的个性理论与测量工具对自我以及他人个性进行正确的判断。 ? 掌握有关情绪的理论、学会了解、判断自己和他人的情绪，学会情绪管理的技巧 ? 掌握沟通的技巧和方法，建立积极健康的人际交往心态和技能。

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第一章 个性及个性理论概论 3.0学时 李虹
第1节 个性的定义、个性的理论和个性研究、个性的概念体系
第2节 个性心理学的几大理论流派
第3节 中国古代思想中关于人的发展的理论流派
第二章 个性的生物学领域 3.0学时 李虹
第1节 基因对个性的影响，家庭研究、双生子研究、收养研究、以及受基因影响的一些性格特征和行为方式
第2节 个性的神经生物学基础
第3节 个性研究中常用的生理测量方法
第4节 以生理为基础的个性纬度
第5节 大脑不对称性与情感类型
第三章 个性的特质以及行为学领域 3.0学时 李虹
第1节 特质与行为类型
第2节 个性特质的各种类型
第3节 个性特质的跨时间稳定性
第4节 个性特质的可变性
第5节 个性对社会性结果的预测
第6节 学业成就、工作绩效、婚姻满意度和稳定性、背离行为等
第7节 个性特质测验在人事选拔、教育选拔和商业选拔中的应用
第8节 测试：个性行为量表的测试
第四章 个性的心理动力学领域 3.0学时 李虹
第1节 精神分析的创始人弗洛伊德简介
第2节 精神分析为什么很重要？
第3节 精神分析理论的基本假设
第4节 精神分析理论中关于个性的结构
第5节 本我、自我、超我及相互作用
第6节 个性的动力机制
第7节 焦虑和防御机制
第8节 精神分析理论关于人格的发展阶段、精神分析的基本技术和分析过程
第9节 新精神分析理论，艾里克森的发展阶段理论
第10节 动机与个性，马斯洛和罗杰斯的人本主义理论
第五章 情绪与个性 3.0学时 李虹
第1节 什么是情绪，有关情绪的理论和方法
第2节 情绪的表现、类型、发生机制及功能
第3节 情绪对人际交往的影响，人际交往中的情绪问题
第4节 自己和他人的情绪特点，情绪管理的技巧和方法
第六章 个性与自我发展 3.0学时 李虹
第1节 自我的三个层面：描述层面、评价层面以及社会层面
第2节 自我概念的发展、自我评价
第3节 自尊的获得，社会统一性产生和发展
第4节 个性与社会互动，个性与和谐婚姻的关系
第5节 个性与人的唤起水平、个性的性别差异理论，社会化和社会角色
第七章 调整与适应领域 3.0学时 李虹
第1节 个性如何在应对和适应生活中的压力事件中起调节作用
第2节 个性—疾病的联结模型
第3节 什么是压力，哪些生活事件会导致应激？
第4节 有哪些积极的应对压力的策略？
第5节 A型性格和心血管疾病
第6节 什么是人格障碍？人格障碍有哪些类型？
第7节 导致人格障碍的原因有哪些？
第八章 积极的自我 3.0学时 李虹
第1节 如何认识各种形态的自我？
第2节 什么是自尊和自我效能干，如何提高自尊和自我效能感？
第3节 人通常有哪些应对策略和自我防御策略，机理是什么？
第4节 如何形成积极的自我？
第5节 什么是积极的情绪？如何保持积极的情绪？
第6节 积极情绪能力是怎么发展的？
第7节 成年人如何提高情绪智力？
第九章 人际关系与亲密关系 3.0学时 李虹
第1节 良好人际关系的特征及作用，不良人际关系对人发展的障碍
第2节 影响人际交往的主要因素，妨碍人际交往的不良品质
第3节 成功交往应该遵循的原则、人际冲突及其处理方法、成功交往的心理品质
第4节 Sternberg “爱情三元素论”，马克思以及弗洛姆关于爱的定义
第5节 什么是成熟的爱，讨论爱的能力包括哪些方面
第6节 情景训练：人际两难问题的情景训练
第7节 模拟练习：“宿舍公约”、“结识朋友”
第十章 自觉型人格 3.0学时 李虹
第1节 自觉型人格的内涵、结构、表现形式
第2节 面向未来的人格特征的发展

经管学院副教授