科学新闻专题研究
课程编码：180088050302M4001Y
英文名称：Seminar in Science News
课时：20
学分：1.00
课程属性：研讨课
主讲教师：莫扬
教学目的要求
提高科学新闻相关领域必备的知识素养。增强学生对科学新闻的深入理解的实践能力。增进学生科学新闻的素养和能力。
预修课程
无
大纲内容
第一章 科学新闻的任务及素质要求 2.0学时 莫扬
第1节 科学新闻的任务与素质要求
第2节 科学新闻深度及影响力案例分析
第二章 科学新闻的特性与价值标准 2.0学时 莫扬
第1节 科学新闻的特性与价值标准
第2节 科研成果与科学新闻的价值标准
第三章 怎样评价一个科学家的重要性和影响力 2.0学时 莫扬
第1节 科研论文的重要性
第2节 科研项目制度
第四章 同行评议制度及其评价 2.0学时 莫扬
第1节 同行评议制度体系
第2节 同行评议制度的评价
第五章 影响科学家行为的力量 2.0学时 莫扬
第1节 科研的动力
第2节 我国科研领域的资金体系
第六章 新闻敏感可学吗 2.0学时 莫扬
第1节 科学新闻发现
第2节 科学新闻选题
第七章 记者判断自己不熟悉的科学问题的原则及主要方法 2.0学时 莫扬
第1节 科学新闻的真伪
第2节 伪新闻案例分析
第八章 科学新闻的采访准备及技巧 4.0学时 莫扬
第1节 科学新闻线索
第2节 科学新闻采访准备
第3节 科学新闻采访提纲
第4节 科学新闻采访技巧
第九章 报道科学争议的基本要求 2.0学时 莫扬
第1节 科学争议的特征
第2节 科学争议新闻案例分析
参考书
1、
科学传播：争议性科技的社会认知及其改变
金兼斌
2018年6月
清华大学出版社
课程教师信息
莫扬，博士，中国科学院大学人文学院新闻传播系教授，具有媒体一线10年以上采编管理等工作经验，承担国家、部委、企业等委托的研究课题20余项，发表学术论文30多篇，承担新闻传播学科3门专业课程。