设计思维

课程编码：18087B125100M3081Z 英文名称：Design Thinking 课时：32 学分：2.00 课程属性：专业课 主讲教师：张思

通过本课程的教学，使学生能有基本的设计思维能力，将知识的学习结合素质、能力的教育过程是本课程的内涵之一。设计思维中的“设计”，既非造型亦非审美，而使一种解决问题的思考方式，即“像设计师一样思考”。设计师的思考过程是从“问题”到“价值产出”的过程。本课程适应在快速变革及充满不确定性的商业环境中，探寻创新式解决问题的方法，从设计和管理的目标和价值出发改变企业和社会。

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第一章 设计思维概述 2.0学时 张思
第1节 设计思维的概念和定义
第2节 设计思维的意义和价值
第3节 设计思维的起源和发展
第二章 设计思维的原则和价值观 4.0学时 张思
第1节 设计思维的原则
第2节 设计思维的价值观
第3节 设计思维的原则和价值观在实践中的应用
第三章 设计思维的过程和流程 3.0学时 张思
第1节 设计思维的过程和流程概述
第2节 设计思维的各个阶段及其主要任务
第3节 设计思维的循环性和迭代性
第四章 设计思维的方法和工具 3.0学时 张思
第1节 设计思维的方法和工具概述
第2节 设计思维的常用方法和工具
第3节 设计思维的方法和工具的应用案例
第五章 设计思维的实践和应用 3.0学时 张思
第1节 设计思维的实践和应用概述
第2节 设计思维在产品设计、用户界面设计、服务设计等领域的应用案例
第3节 设计思维在不同领域和背景下的应用案例
第六章 设计思维的挑战和未来发展 3.0学时 张思
第1节 设计思维的挑战概述
第2节 设计思维面临的挑战及其应对策略
第3节 设计思维的未来发展趋势和方向
第七章 设计和文化自信和社会责任 3.0学时 张思
第1节 设计和文化自信和社会责任的关系
第2节 通过设计传递文化自信和社会责任的方法和途径
第3节 设计和文化自信和社会责任的案例分析
第八章 设计思维的考核方式 3.0学时 张思
第1节 设计思维的考核方式概述
第2节 考核方式的特点和优势
第3节 考核的具体内容和方式

张思，中国科学院大学经济与管理学院副教授。