高级学术论文写作-02班

课程编码：050200MGX011H-02 英文名称：Academic Writing in English-Advanced Course 课时：32 学分：1.00 课程属性：公共选修课 主讲教师：Torsten Juelich

Course description
A selected number of studentswho have successfully completed the Basic Writing course will engage in group-based learning activities that focus on writing as a tool to encourage and learn critical thinking. Each student will prepare a manuscript draft, whose progress will be evaluated through peer reviewing, together with critical and constructive feedback by the teaching team.

Course objectives
The overall objective of this course is to foster scientific thinking through writing.
At the end of this course, each student should have a sound understanding of the individual steps required for drafting a high-quality manuscript in English.

无

第一章 教学准备篇 2学时
第1节 1.1 课程简介与教学目标
第2节 1.2 课程考核要求与读写强度说明
第二章 基础学术写作内容简介 2学时
第1节 2.1 英文学术写作基础班的知识简介与复习
第2节 2.2 基础英文写作知识的训练
第三章 学术写作中关于研究发现的写作-主题写作1 3学时
第1节 3.1 围绕给出的图表进行展示和讨论
第2节 3.2 围绕给出的图表撰写研究发现
第3节 3.3 通过自评、互评和老师评等方式诊断问题、改善提高
第四章 学术写作中关于研究发现的写作-主题写作2 4学时
第1节 4.1 围绕给出的图表进行展示和讨论
第2节 4.2 围绕给出的图表撰写研究发现
第3节 4.3 通过自评、互评和老师评等方式诊断问题、改善提高
第五章 学术写作中关于研究发现的写作-主题写作3 3学时
第1节 5.1 围绕给出的图表进行展示和讨论
第2节 5.2 围绕给出的图表撰写研究发现
第3节 5.3 通过自评、互评和老师评等方式诊断问题、改善提高
第六章 学术写作中关于研究背景的写作-主题写作1 3学时
第1节 6.1 围绕给出的研究进行展示和讨论
第2节 6.2 围绕给出的研究撰写研究背景部分
第3节 6.3 通过自评、互评和老师评等方式诊断问题、改善提高
第七章 学术写作中关于研究背景的写作-主题写作2 3学时
第1节 7.1 围绕给出的研究进行展示和讨论
第2节 7.2 围绕给出的研究撰写研究背景部分
第3节 7.3 通过自评、互评和老师评等方式诊断问题、改善提高
第八章 学术写作中关于研究结论的写作-主题写作1 3学时
第1节 8.1 围绕给出的研究进行展示和讨论
第2节 8.2 围绕给出的研究撰写研究背景结论
第3节 8.3 通过自评、互评和老师评等方式诊断问题、改善提高
第九章 学术写作中关于研究结论的写作-主题写作2 3学时
第1节 9.1 围绕给出的研究进行展示和讨论
第2节 9.2 围绕给出的研究撰写研究背景结论
第3节 9.3 通过自评、互评和老师评等方式诊断问题、改善提高
第十章 整体读写技巧和训练 3学时
第1节 10.1 通过一个整体的读写任务，综合训练写作技巧
第2节 10.2 通过自评、互评和老师评等方式诊断问题、改善提高
第3节 10.3 改写和提高
第十一章 期末总结与写作大任务 3学时
第1节 11.1 课程总结
第2节 11.2 期末写作任务
第3节 11.3 期末写作任务讲解

Torsten Juelich, 澳大利亚国立大学（Australian National University）医学科学（分子及细胞生物学）博士，免疫学研究博士后。2009-2012在澳大利亚国立大学生物化学和分子生物学院教授本科生《Gene Expression and Regulation》课程。
2012年来华后，Juelich 博士从事英文学术论文编辑工作至今。他与中国科学院生物物理所等多个实验室建立了稳定的合作关系，并协助京外多所大学、研究机构及医院成功发表学术成果。至今，他已完成共计30余个研究小组的300余篇科研论文的合作撰写与编辑，其中多篇已发表在Science, Nature和Cell等顶级期刊上。
2014年起，Juelich博士受聘于北京大学环境与工程学院，开设《Academic Writing in English》课程；2015年起同时在中科院大学生命科学学院开设英文科技写作硕士课程。2016年春季，他还应邀在中科院计算技术研究所讲授为期6周的英文论文写作培训。

范逸洲，北京大学教育学院博士研究生，主要研究方向为MOOC、教师培训和教学设计。参与设计、开发的《翻转课堂教学法》等MOOC课程，惠及全国近二十万人次的教师学员。近三年，参与教育部科技司、国家自然科学基金课题、IDRC课题等十余项，发表英文论文五篇。