人脑的教育
课程编码：040200MGX002H
英文名称：Educational neuroscience
课时：40
学分：1.00
课程属性：公共选修课
主讲教师：李雪冰
教学目的要求
人脑是世界上最复杂的物质系统，它所具有的学习功能是其他一切生物无法比拟的。在人类学习与教育的研究中，由于认识和手段的局限性，既往学习的研究都停留在外显行为和内部心理机制的研究，忽视了对学习的器官——脑的探索。随着脑科学的迅猛发展以及研究方法与工具的进步，人们日益重视脑、认知和学习之间的关系。来自各个领域的研究工作促成了一个新学科的诞生，即神经教育学，又称教育神经科学（Educational neuroscience）。
通过本课学习，希望学生了解什么是“以脑为基础的教育”，掌握人类大脑的发展机制与学习特点，熟悉教育神经科学的发展方向。
预修课程
普通心理学
大纲内容
第一章 走进人脑的教育 3学时
第1节 教育神经科学的概述
第2节 教与学的物质基础—神经系统的基本结构
第3节 脑的可塑性
第二章 教育神经科学的研究方法 3学时
第1节 磁共振技术
第2节 脑电和事件相关电位机制
第3节 非侵入神经调控技术
第三章 脑发育 3学时
第1节 胚胎期
第2节 婴儿期
第3节 儿童期
第4节 青春期
第四章 认知发展 3学时
第1节 不同领域的认知发展：1、知觉
第2节 注意
第3节 记忆
第4节 语言
第五章 脑的学习和老化 3学时
第1节 学习的神经基础
第2节 学习的理论
第3节 脑的老化
第六章 记忆的机制与运用 3学时
第1节 记忆的结构和过程
第2节 感觉记忆和短时记忆
第3节 长时记忆
第4节 应对遗忘的策略
第七章 脑与智育 3学时
第1节 语言的神经机制
第2节 语言的发展
第3节 表征数字的神经系统
第4节 手指和计数
第八章 脑与美育和德育 3学时
第1节 音乐训练与认知发展
第2节 道德的发展
第3节 道德的脑机制
第九章 情绪对学习的影响 3学时
第1节 情绪的概念和理论
第2节 情绪的神经基础
第3节 情绪对认知的影响
第十章 压力对学习的影响 3学时
第1节 压力的概念
第2节 压力的神经基础
第3节 压力对认知的影响
第十一章 睡眠、运动对学习的影响 3学时
第1节 认识睡眠
第2节 睡眠与学习记忆的研究
第3节 运动的效果
第4节 运动与学习记忆的研究
第十二章 破解教育中的“神经神话” 3学时
第1节 男性脑和女性脑不同吗？
第2节 有左脑思维型和右脑思维型的学生吗？
第3节 听莫扎特的音乐让你更聪明？
第十三章 考试 4学时
第1节 答疑、期末开卷
参考书
1、
神经教育学：心智、脑与教育的集成
秦金亮
2016年9月
浙江大学出版社
课程教师信息
李雪冰，博士生导师，中国科学院心理所副研究员，国际社会神经科学学会中国分会理事，中国心理学会脑电专业技术专委员会委员。从事认知神经科学研究十五年，国内外主流学术期刊发表论文30余篇，主持多项国家自然基金项目，曾讲授《认知心理学》《认知神经科学》《健康心理学》等课程。