马克思主义中国化研究

课程编码：030500M01003H 英文名称：Studies on the Localization of Marxism in China 课时：60 学分：3.00 课程属性：一级学科核心课 主讲教师：常征等

此门课程是马克思主义理论专业硕士研究生的核心专业课，也可供全校文理科各专业硕士生选修。
本课程的教学目的是，帮助学生准确把握马克思主义中国化进程中形成的理论成果，即马克思主义中国化理论成果的形成过程、主要内容、精神实质、历史地位和指导意义；准确把握中国共产党不断推进马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合的历史进程和基本经验。
要求学生研读马克思主义中国化的主要原始文献和研究文献，系统把握马克思主义中国化理论成果所蕴含的马克思主义立场、观点和方法。

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第一章 导论论及课程要求 3学时 常征
第1节 学习“马克思主义中国化研究”目的
第2节 “马克思主义中国化”的提出及其内涵
第3节 马克思主义中国化的理论成果
第4节 学习本课程的方法和要求
第二章 毛泽东思想及其历史地位 6学时 常征
第1节 毛泽东思想的形成和发展
第2节 毛泽东思想的主要内容和活的灵魂
第3节 毛泽东思想的历史地位
第三章 新民主主义革命理论 6学时 常征
第1节 新民主主义革命理论形成的依据
第2节 新民主主义革命的总路线和基本纲领
第3节 新民主主义革命的道路和基本经验
第四章 社会主义改造理论 4学时 常征
第1节 从新民主主义到社会主义的转变
第2节 社会主义改造道路和历史经验
第3节 社会主义基本制度在中国的确立
第五章 社会主义建设道路初步探索的理论成果 2学时 常征
第1节 初步探索的重要理论成果
第2节 初步探索的意义和经验教训
第六章 邓小平理论 12学时 常征
第1节 邓小平理论的形成
第2节 邓小平理论的基本问题和主要内容
第3节 邓小平理论的历史地位
第七章 “三个代表”重要思想 6学时 常征
第1节 “三个代表”重要思想的形成
第2节 “三个代表”重要思想的核心观点和主要内容
第3节 “三个代表”重要思想的历史地位
第八章 科学发展观 6学时 常征
第1节 科学发展观的形成
第2节 科学发展观的科学内涵和主要内容
第3节 科学发展观的历史地位
第九章 习近平新时代中国特色社会主义思想的核心要义和主要内容 3学时 常征
第1节 习近平新时代中国特色社会主义思想创立的时代背景
第2节 习近平新时代中国特色社会主义思想的核心要义
第3节 习近平新时代中国特色社会主义思想的主要内容
第十章 习近平的改革方法论 6学时 常征
第1节 全面深化改革要坚定“四个自信”
第2节 既要顶层设计，又要“摸着石头过河”
第3节 先行先试要获授权
第4节 要试错、须容错、必纠错
第十一章 习近平党建思想 6学时 常征
第1节 坚定不移全面从严治党，把党建设得更加坚强有力
第2节 把制度建设摆在突出位置，为党的长治久安提供坚强制度保障
第3节 全方位扎紧制度笼子，形成完善的党内法规体系

常征，中国科学院大学马克思主义学院教工党支部书记、副教授，中国科学院大学党史党建研究中心副主任。
刘洋，中国人民大学法学博士，中国科学院大学马克思主义学院副教授。