保护生物学

课程编码：071002M04003H 英文名称：Conservation Biology 课时：60 学分：4.00 课程属性：专业核心课 主讲教师：蒋志刚等

《中国科学院大学关于研究生课程设置的指导意见》规定，国科大研究生课程体系包括专业核心课、专业普及课、专业研讨课、科学前沿讲座、公共必修课和公共选修课六类。其中前三类可作为专业学位课程。专业核心课旨在使研究生系统掌握所在学科的完整知识体系、理论框架、发展历史与现状，是所在二级学科研究生的学位必修课，亦可作为其它相关二级学科研究生的选修课。专业核心课须同时强调系统性、基础性和前沿性，避免把核心课开设成系统性不足的学术讲座组合。本课程是专业核心课。
按照上述要求，本课程以如何防止物种灭绝、保存生物多样性为主线，结合中国实际系统介绍保护生物学的基本原理和实践方法。教师将回顾保护生物学产生的历史背景，在课堂讲授中吸收新问题、新思想、新理论和新方法，系统探讨学科特征与学科结构。研究小种群与种群生存力，探索物种大灭绝原因和研究方法，野生动物疾病与濒危物种保护，介绍物种濒危等级评估方法，介绍生命之树与物种、进化单元、中国物种多样性格局及其成因、有关全球变化的不同观点、全球变化背景下的生物多样性保护，探讨生命伦理、动物意识、动物福利、动物权利、生态足迹、公共物品、野生生物所有权、自然资源法、遗传资源惠益共享、生态系统服务功能、运动狩猎与战利品狩猎、野生生物管理、国际贸易、保护成本、生态红线与生态文明等现代保护生物学热点问题。介绍遗传多样性、物种形成于灭绝、旗舰物种保护、生态系统多样性、生物多样性热点地区及生态系统服务功能、千年生态系统评估、遗传资源保护和惠益分享问题，介绍动物行为与物种保护，结合动植物、陆生生物与海洋生物资源开发案例，介绍种群生存力分析、濒危物种就地保护与异地保护以及濒危野生动植物国际贸易及社区、生计、传统文化与自然保护等问题。目的是培养新型保护生物学研究和教学人才。
本课程共分为20讲，每一讲为3课时。其中，17讲为课堂讲授与课堂讨论，两讲为野外实习，最后一次课为考试。考试形式为课堂开卷考试。课程成绩计算：课堂讨论30% + 考勤10% + 期末考试60%。
本课程首席教授是蒋志刚教授，主讲教授是李义明教授、覃海宁教授和胡义波教授。助教是中国科学院大学生命科学学院刘学聪博士。首席教授全面负责课程大纲和设置、教学、组织复习和考试出题，主讲教授负责各自主讲内容，并协助考试出题，助教负责课堂准备、引导任课教授、联系教务处与任课教授、组织野外实习、组织课堂讨论、答疑、组织复习和判卷。

普通生物学、动物学、植物学、农学、医学、林学或生物技术与生命科学

第一章 引论：人类发展史与学科起源 3学时 蒋志刚
第1节 课程介绍（重点）
第2节 人类文明史（了解）
第3节 人类面临的危机（了解）
第4节 现代人类社会的特征（重点）
第5节 保护生物学的诞生（重点）
第6节 案例研究：饮食与全球变化与保育（了解）
第7节 小结
第二章 原理、范畴与特征 3学时 蒋志刚
第1节 保护的含义（重点）
第2节 学科理论（重点）
第3节 学科结构（重点）
第4节 挑战与机遇 （了解）
第5节 案例：“两岸猿声”—校友的故事
第6节 小结
第三章 物种、进化与保护 3学时 蒋志刚
第1节 生物学史说 （了解）
第2节 物种概念 （掌握）
第3节 拉马克学说的复活 （了解）
第4节 物种是如何演化的？-生命之树（了解）
第5节 地球上有多少物种？（了解）
第6节 物种与保护 （掌握）
第7节 小结
第四章 物种灭绝与去灭绝 3学时 蒋志刚
第1节 能否避免物种灭绝？
第2节 大灭绝：原因、周期与意义（重点）
第3节 物种易灭绝特征（重点）
第4节 全新世的灭绝（了解）
第5节 第6次大灭绝: 现象与方法（了解）
第6节 去灭绝（De-extinction)及其批评（了解）
第7节 小结
第五章 动物福利与生命伦理 3学时 蒋志刚
第1节 从澳大利亚“屠猫”风波说起
第2节 动物福利
第3节 动物权利
第4节 动物意识
第5节 生命伦理
第6节 我们怎么办？
第7节 小结
第六章 动物福利与保护课堂讨论课 3学时 蒋志刚
第1节 引言“Scientists are curious and passionate and ready to argue”
第2节 1 动物权利问题
第3节 问题 1.1 动物有权利吗?
第4节 问题 1.2 如果有权利，是什么样的权利？那么动物有责任吗？
第5节 问题 1.3 如果动物没有权利，我们对他们有责任吗?
第6节 问题 1.4 如果我们对动物有责任, 那么是什么样的责任?
第7节 2 动物养殖问题
第8节 问题 2.1 哪些动物可以养殖？
第9节 问题 2.2 畜牧生产者和城市动物产品消费者之间对待动物的态度可能存在什么样差异?
第10节 问题 2.3 为什么能饲养动物以获得肉类而不能饲养动物获得皮毛?
第七章 濒危物种迁地保护 3学时 蒋志刚
第1节 迁地保护的意义（掌握）
第2节 实施原则
第3节 小种群、近交与迁地保育（掌握）
第4节 遗传资源库（了解）
第5节 人工繁育个体行为发育（了解）
第6节 迁地种群管理和放归自然（了解）
第7节 小结
第八章 生物多样性空间格局与保护 3学时 蒋志刚
第1节 物种多样性大格局
第2节 物种多样性：从微观尺度到宏观尺度
第3节 物种多样性：物种分布幅
第4节 地理隔离与岛屿生物学
第5节 WWF生物群落Ecoregion
第6节 生物多样性空间格局与生态红线、保护规划
第7节 小结
第九章 人兽共患流行病和生物多样性保护 3学时 蒋志刚
第1节 CVID – 19大爆发
第2节 疾病和人兽共患病的定义与分类
第3节 新出现与重新出现的人兽共患病
第4节 谁打开了潘多拉盒子?
第5节 人兽共患病和野生动物种群
第6节 SARS、MERS、CVID - 19，到目前为止的保护教训……
第7节 寻找人兽共患病的野生动物宿主
第8节 病原体与转基因生物:生物控制与生物伦理学
第9节 一个地球、一个生物圈、一个健康
第10节 小结
第十章 就地保护：自然保护地 3学时 蒋志刚
第1节 自然保护地定义
第2节 IUCN 自然保护地类别
第3节 世界自然保护区发展
第4节 生态文明与中国保护地建设
第5节 生态补偿方案
第6节 生态网络与"半球"方案
第7节 小结
第十一章 保护遗传学原理与方法 3学时 胡义波
第1节 学科的产生与发展
第2节 研究目标与关键科学问题
第3节 主要技术方法
第4节 主要研究内容
第5节 最新研究热点
第6节 小结
第十二章 旗舰物种保护 3学时 胡义波
第1节 旗舰物种概念
第2节 大熊猫研究与保护
第3节 金丝猴研究与保护
第4节 朱鹮研究与保护
第5节 中国大鲵研究与保护
第6节 珙桐研究与保护
第7节 小结
第十三章 种群与种群生存力分析 3学时 李义明
第1节 绝灭因素的划分和种群保护的目标
第2节 种群生存力分析
第3节 PVA的模型和软件
第4节 PVA的应用和种群保护的一般原则
第5节 小结
第十四章 外来物种与生物多样性保护 3学时 李义明
第1节 1.入侵生物学的主要理论
第2节 1.1 生物入侵的定义和背景
第3节 1.2 入侵的四个阶段
第4节 2.外来种在全球的入侵现状
第5节 2.1外来种的环境影响
第6节 2.2最具危害的入侵种
第7节 3.入侵种的快速进化
第8节 4.小结
第十五章 全球变化背景下物种与生态系统保护 3学时 李义明
第1节 1.人为驱动的气候变化及趋势
第2节 1.1 气候变暖的证据
第3节 1.2 未来的气候变化趋势
第4节 2 气候变化对生物多样性的影响
第5节 2.1 物种物候提前或推后
第6节 2.2.分布区北移或海拔上移
第7节 2.3 物种特征变化
第8节 2.4 气候变暖对遗传多样性和生态系统的影响
第9节 3 应对气候变化：生物多样性保护对策
第10节 4.小结
第十六章 濒危物种红色名录 3学时 覃海宁
第1节 1.IUCN濒危物种红色名录：方法、发展及意义
第2节 2.中国植物红色名录
第3节 2.1 评估方法
第4节 2.2 式样及趋势
第5节 2.3 在物种保护上的应用
第6节 3.大学及植物学科研院所在多样性保护中的作用
第7节 4.小结
第十七章 中国濒危植物：格局与保护 3学时 覃海宁
第1节 1.中国植物多样性的全球意义
第2节 1.1 物种多样性
第3节 1.2 多样性格局及分布
第4节 1.3 多样性热点地区及特有性
第5节 1.4 珍稀濒危植物
第6节 2.植物多样性致危因素与保护战略及行动（项目）
第7节 3.小结
第十八章 公共物品、非理性消费与资源保护 3学时 蒋志刚
第1节 所有权、公共物品与私有物品 （掌握）
第2节 野生资源所有权问题（掌握）
第3节 资源物种经济灭绝（掌握）
第4节 消费行为与消费动机（了解）
第5节 价值悖论与炫耀性消费 （了解）
第6节 自然资源法（掌握）
第7节 小结
第十九章 现代野生动植物管理 3学时 蒋志刚
第1节 野生动物概念
第2节 现代人类社会中的野生动物
第3节 野生动物管理目标与三相分类管理框架
第4节 人与野生动物冲突与缓解
第5节 野生动植物驯化的悲剧
第6节 人与野生动植物关系的展望
第7节 小结
第8节 复习提要
第二十章 考试 3学时 蒋志刚
第1节 课堂闭卷考试

首席教授蒋志刚研究员 中国科学院动物研究所