科学与人文

课程编码：010108MGX002H 英文名称：Science and Humanities 课时：40 学分：1.00 课程属性：公共选修课 主讲教师：孟建伟

本课程为公共选修课，面向全校各专业对科学与人文感兴趣的研究生开设。科学与人文两种文化的融合，是当今世界亟待解决的重大理论问题和现实问题。本课程通过一系列专题研究性的教学，旨在使学生深刻了解科学与人文两种文化分离和对立的现象、倾向和思潮及其根源，特别是科学观和人文观的根源；了解科学与人文之间的深刻关联，以及如何在两种文化之间架起相互沟通的桥梁；最后深入思考科学与人文两种文化的融合之道。

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第一章 导论：两种文化的融合与科教兴国战略 3学时
第1节 关于两种文化的融合问题 0.8学时
第2节 两种文化的融合与科学兴国 0.8学时
第3节 两种文化的融合与教育兴国 0.8学时
第4节 以两种文化的融合推动科教兴国战略的实施 0.6学时
第二章 两种文化的分离和对立及其根源 5学时
第1节 历史考察 3学时
第2节 根源分析 2学时
第三章 科学与人文主义 5学时
第1节 文艺复兴时期的人文主义与科学 1学时
第2节 现代人本主义的人文主义与科学 2学时
第3节 后现代主义与科学 2学时
第四章 科学与艺术的关联 4学时
第1节 认识与体验 1学时
第2节 理性与非理性 1学时
第3节 客观性与个性 1学时
第4节 真理与美 1学时
第五章 人文科学的科学性与人文性 4学时
第1节 两种狭隘的科学观 1.3学时
第2节 人文科学的科学性 1.3学时
第3节 人文科学的人文性 1.4学时
第六章 在真与善之间架起桥梁 3学时
第1节 在科学与伦理之间：积极的维度 0.8学时
第2节 在科学与伦理之间：消极的维度 0.8学时
第3节 科学伦理学的历史使命 1.4学时
第七章 科学·文化·生命——论科学生活的人文复归 3学时
第1节 知识论的缺陷 0.8学时
第2节 工具论的偏颇 0.8学时
第3节 科学的人文本性 0.8学时
第4节 科学生活的人文复归 0.6学时
第八章 从科学哲学走向科学文化哲学 6学时
第1节 什么是科学文化哲学 1学时
第2节 从科学哲学到科学文化哲学 4学时
第3节 构建科学文化哲学的意义 1学时
第九章 创新文化与科学观的转变 3学时
第1节 创新文化与实证主义科学观的冲突 1学时
第2节 创新文化与功利主义科学观的冲突 1学时
第3节 创新文化呼唤科学观的转变 1学时
第十章 从知识教育到文化教育——论教育观的转变 4学时
第1节 知识教育：问题与困境 1.4学时
第2节 从科学观的转变到教育观的转变 1.2学时
第3节 文化教育：出路与希望 1.4学时

孟建伟，哲学博士，中国科学院大学学术委员会委员，教授，马克思主义学院学术委员会主任、教学委员会副主任。曾任北京市委党校哲学教研部主任、中国科学院大学哲学系首任主任。承担并完成多项国家社会科学基金项目。出版《科学技术哲学研究》、《论科学的人文价值》、《科学与人文新论》等著作，后者入选《国家哲学社会科学成果文库》，并获教育部高等学校科学研究优秀成果(人文社会科学)一等奖。在《哲学研究》、《教育研究》等刊物发表学术论文百余篇，被《新华文摘》、《中国社会科学文摘》等刊转载摘载百余次。曾获省部级及以上学术成果奖7次，获中国科学院朱李月华优秀教师奖、宝钢优秀教师奖、李佩优秀教师奖。