心理测量与评估

课程编码：040200M02002H 英文名称：Psychological Assessment 课时：40 学分：2.00 课程属性：一级学科普及课 主讲教师：王力等

本课程为心理学学科硕士研究生的学科基础课。心理评估是心理学方法论中重要组成部分，包括了心理测量学、心理测验学、个案分析法等基本心理学工具。本课程将介绍心理评估的理论背景、发展历史及其现状，并介绍心理测量、心理测验等的基本原理和操作方法。
通过本课的学习，学生将能够了解心理评估各个组成部分的基本原理和操作方法，了解心理评估方法与其它心理学研究方法之间的区别与联系，并能将心理评估应用于实际生活情景中。

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第一章 心理测量的历史 3.0学时 陈天勇
第1节 现代心理测量在西方国家的产生和发展
第2节 中国古代有关心理测量的思想和实践
第3节 现代心理测量在中国的发展
第二章 心理测量绪论 3.0学时 陈天勇
第1节 心理测量的性质
第2节 心理测量的种类和功能
第3节 心理测量工作者的素质要求及道德准则
第三章 经典测验理论的基本假设 3.0学时 陈天勇
第1节 心理特质及其可测性假设
第2节 测量的误差及其来源
第3节 真分数及其有关的假设
第四章 测量的信度 3.0学时 陈天勇
第1节 信度概述
第2节 信度的类型及估计方法
第3节 提高测量信度的方法
第4节 信度的特殊问题
第五章 测量的效度 3.0学时 陈天勇
第1节 效度概述
第2节 效度的类型及估计方法
第3节 提高测量效度的方法
第4节 效度的概化
第六章 测量的项目分析 3.0学时 陈天勇
第1节 测验项目的难度
第2节 测验项目的区分度
第3节 项目分析的特殊问题
第七章 心理测验的编制 3.0学时 王力
第1节 心理测验编制的基本程序
第2节 测验题目的编制技术
第八章 测验的实施和计分 2.0学时 王力
第1节 心理测验的实施
第2节 测验的计分和分数合成
第九章 测验结果的解释 1.0学时 王力
第1节 参照常模的分数解释
第2节 参照标准的分数解释
第3节 被试测验分数的具体解释
第十章 能力测量（上） 3.0学时 陈天勇
第1节 智力测验的理论基础
第2节 个体智力测验
第3节 团体智力测验
第4节 婴幼儿智力测验
第5节 传统智力测验的几个问题
第十一章 能力测量（下） 2.0学时 陈天勇
第1节 一般能力倾向测验
第2节 特殊能力倾向测验
第3节 创造力测验
第4节 效度的概化
第十二章 学绩测验 1.0学时 陈天勇
第1节 学绩测验的性质与功能
第2节 标准化学绩测验
第3节 教师自编课堂测验
第十三章 人格测验 6.0学时 周明洁
第1节 人格测验的理论基础
第2节 自陈量表
第3节 投射测验
第4节 人格测验的其他形式
第5节 人格测量存在的问题
第6节 现代特质理论及中国人的人格结构
第十四章 测量的综合应用 4.0学时 王力
第1节 测量在教育评价中的应用
第2节 测量在心理咨询中的应用
第3节 测量在人事测评中的应用

王力，中国科学院心理研究所研究员，所长助理，博士生导师，中国科学院大学岗位教授，中国国科学院大学心理学系副主任。研究领域为医学心理学和创伤心理学，曾获得中国科学院卢嘉锡青年人才、中国科学院创新促进会会员和中国科学院生命科学领域优秀青年等荣誉称号。现担任中国心理卫生协会副理事长，中国心理学会副秘书长，中国灾害防御协会社会心理服务专业委员会副主任委员，中国残疾人事业发展研究会心理健康专业委员会副主任委员，中国健康管理协会公职人员心理健康管理分会副主任委员和中国神经科学学会应激神经生物学分会副秘书长等社会兼职。
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陈天勇，中国科学院心理研究所副研究员，中国科学院大学岗位教师，博士生导师。主要研究领域为认知测量、认知老化和认知训练等。从2010年开始在中国科学院大学讲授心理测量与评估课程，主持研发《基本认知能力测验》第三版等心理测量工具。担任中国心理学会老年心理学专委会委员兼秘书，《中国心理卫生杂志》编委等社会兼职。
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周明洁，中国科学院心理研究所副研究员，博士生导师。其主要的研究领域为人格心理学、心理测量与心理健康，是多个心理测量工具的主要编制者与开发者, 曾获国际测量学会（ITC）青年学者奖。目前为中国社会心理学会理事、候任秘书长、中国心理卫生协会青少年专业委员会委员、中国青少年研究会青年学研究专业委员会委员、北京市社会心理学会理事。