军事理论

课程编码：B00GB005Y-01 英文名称：Military Theory 课时：36 学分：2.00 课程属性：公共必修课 主讲教师：余春燕

军事课是普通高等学校学生的必修课程。其目的是通过军事课教学，让学生了解掌握军事基础知识和基本军事技能，增强国防观念、国家安全意识和忧患危机意识，弘扬爱国主义精神、传承红色基因、提高学生综合国防素质。
军事课要以习近平强军思想和习近平总书记关于教育的重要论述为遵循，全面贯彻党的教育方针、新时代军事战略方针和总体国家安全观，围绕立德树人根本任务和强军目标根本要求，着眼培育和践行社会主义核心价值观，以提升学生国防意识和军事素养为重点，为实施军民融合发展战略和建设国防后备力量服务。

军事课纳入普通高等学校人才培养体系，列入学校人才培养方案和教学计划，实行学分制管理，课程考核成绩记入学籍档案。按照教育部、中央军委国防动员部《普通高等学校教学大纲》（教体艺﹝2019﹞1号）的有关规定，军事课由《军事理论》《军事技能》两部分组成。《军事理论》教学时数36学时，记2学分；《军事技能》训练时间2—3周，实际训练时间不得少于14天112学时，记2学分。
各院、系要严格按纲施教、施训和考核，严禁以任何理由和方式调减、占用教学、训练内容。
军事理论课教学内容、要求及建议：
第一章 中国国防
§1-1 国防概述、国防法规
§1-2 国防建设、武装力量
§1-3 国防动员
§1-4 参观“两弹一星”纪念馆
第一章教学要求及教学建议
一、军事理论教学要求
1.理解国防内涵和国防历史，树立正确的国防观；
2.了解我国国防体制、国防战略、国防政策以及国防成就，激发学生的爱国热情；
3.熟悉国防法规、武装力量、国防动员的主要内容，增强学生国防意识。
二、实践教学要求
1.开展教学活动前，老师要有针对性地搞好教学内容和方法的筹划。教学过程中结合教学内容要求组织好学生认真学习、讨论，避免将教学活动变成观光旅游。
2.提前做好参观组织筹划，协调不同机关、院系，搞好组织保障，确保教学活动安全。
教学建议
注重理论与实践相结合，讲授国防建设取得的新成就。
注重将增强学生的爱国热情和国防意识作为教学根本出发点和落脚点。

第二章 国家安全
§2-1 国家安全概述、国家安全形势
§2-2 国际战略形势
第二章教学要求及教学建议
一、军事理论教学要求
1.正确把握和认识国家安全的内涵，理解我国总体国家安全观，提升学生防间保密意识；
2.深刻认识当前我国面临的安全形势。了解世界主要国家军事力量及战略动向，增强学生忧患意识。
二、教学建议
1、在讲述国家安全概述时，侧重讲清总体国家安全观的技术、时代背景，从而使学生认清树立总国家安全观的科学性与合理性。
2.国家安全形势除了传统的地缘、军事安全威胁外，注重时代和科技进步给国家安全带来的新挑战及发展趋势。
3.国际战略形势的教学要立足站在中国看世界，站在世界观中国两个视角，讲清国际体系变局与中国的关系、影响。
4.结合青年学生的特点，建议将理论与事例、热点结合起来，采取动画、视频等多样生动灵活的教学方法，以提升教学效果。

第三章 军事思想
§3-1 中国古代军事思想
§3-2 当代中国军事思想
第三章教学要求及教学建议
一、军事理论教学要求
1.了解军事思想的内涵和形成与发展历程，了解外国代表性军事思想；
2.熟悉我国军事思想的主要内、地位作用和现实意义；
3.理解习近平强军思想的科学含义和主要内容，使学生树立科学的战争观和方法论。
二、教学建议
1.中国古代军事思想要注重讲授新的技术时代背景下如何进行创新性地运用。
2.当代中国军事思想以习近平强军思想为重点讲授，结合国防和军队建设发展成就进行阐述。

第四章 现代战争
§4-1 战争概述、新军事革命
§4-2 信息化战争
第四章教学要求及教学建议
一、军事理论教学要求
1.了解战争内涵、特点、发展历程；
2.理解新军事革命的内涵和发展演变，掌握机械化战争、信息化战争的形成、主要形态、特征、代表性和发展趋势，使学生树立打赢信息化战争的信心。
二、教学建议
1.将历史与现实结合，技术与作战结合，讲清战争演进与军事的革命的来龙去脉、根本动因、影响因素及发展趋势。
2.结合学生专业特点，将信息化战争知识与其专业知识结合，通过新鲜、生动实战案例，讲清信息化战的机理、特点、影响及趋势。

第五章 信息化装备
§5-1 信息化装备概述、信息化作战平台
第五章教学要求及教学建议
一、军事理论教学要求
1. 了解信息化装备的内涵、分类、发展及对现代作战的影响；
2. 熟悉世界主要国家信息化装备的发展情况，激发学生学习高科技的积极性、为国防科研奠定人才基础。
二、教学建议
1.针对大学生年龄和专业特点，将信息化武器知识与专业知识相结合，充分利用建国70周年阅兵和美、俄新近作战实践提供的素材，运用图片、动画、视频等进行授课，增强教学的生动性和吸引力。
2.建议采取对比的方法，讲清信息化装备原理、特点、影响及发展趋势的逻辑进行讲授。

教材名称：《普通高等学校军事理论教程》
主编：宋来新、邵志平、熊剑平
出版社：航空工业出版社
出版时间：2019年8月